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[5.2]--5.2 语文主题式学习的教学策略

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[13.4]--12.4如何做一名幸福的教师？——小学教师职

[1.1]--1.1 教学设计的演进

[1.2.1]--1.4 教学目标设置

[1.2.2]--1.5 教学策略选择

[1.2.3]--1.3 教学对象分析

[1.3]--1.6 语文教学设计的主要模式

{2}--小学语文教学设计一般过程

[2.1.1]--2.1 学习需求

[2.1.2]--2.2 学习主体0

[2.2]--2.3教学设计的实施——尝试

[2.3]--2.5教学理念评价的标准

{3}--小学语文教学设计基本策略

[3.1]--3.1 小学语文教学设计策略的基本内涵

[3.2]--3.2 小学语文教学设计策略的组织实施

{4}--小学语文学与教的过程——交互式学习模式

[4.1.1]--4.1.1 电子书包对课堂的基本内涵

[4.1.2]--4.1.2 电子书包对课堂的支撑作用

[4.2.1]--4.2交互策略中的交互方式

[4.2.2]--4.2交互策略中的交互路径

[4.3]--4.3语文交互式学习资源推送

[4.4]--电子书包 [AVC 中质量和大小]

{5}--小学语文学与教的过程——主题式学习模式

[5.1]--5.1 语文主题式学习模式的构建

[5.2]--5.2 语文主题式学习的教学策略

[5.3]--5.3 主题式学习模式案例

{6}--小学语文学与教的过程——体验式学习模式

[6.1]--6.1 基于情景的体验式学习的模式构建

[6.2]--6.2 基于情景的体验式学习的基本特征

[6.3.1]--6.3 情景式学习模式案例

[6.3.2]--6.3 基于情景式学习的体验策略

[6.4]--6.4 语文情景式学习的第三种体验策略

{7}--小学语文学与教的过程——探究式学习模式

[7.1]--7.2 语文探究式学习的特征、核心要素

[7.2.1]--7.3 语文劣构问题的生成与解决途径

[7.2.2]--7.4 如何以问题为导向有效开展语文探究式学习

[7.2.3]--7.5 语文探究式学习的评价

{8}--小学语文学与教的过程——项目式学习模式

[8.1]--8.1小学语文项目式学习的模式构建

[8.2]--8.2 小学语文项目式学习的常用策略

[8.3]--8.3 语文项目式学习的案例分析——以《认识大自然》为例

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张杏杏S

2018/12/26 15:30

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双月　回复　庞舒月

2018/11/29 18:55

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